Mateřská škola má důležité prvenství. Poprvé se dítě setkává se vzdělávací institucí. Zejména pro dítě se speciálními vzdělávacími potřebami je …
Co tomu říkáte?
Přečtěte si rozhovor s asistentkou pedagoga. Kdo má problém? A kdo by ho měl řešit? „Co mám jako asistentka dělat …
Za inspirací ke klokanům
Mnozí již víte, že v Rytmusu máme rádi inovace, změny, výzvy a nebráníme se inspiraci i na netradičních místech. Proto …
Na Ministerstvu práce a sociálních věcí vytvořili pracovní místo pro člověka s postižením
Od února letošního roku pracuje na Ministerstvu práce a sociálních věcí na pražském Andělu Martina, mladá žena s mentálním postižením. …
S plněním povinného podílu se nabízí šance obohatit tým a stát se společensky odpovědnou firmou
Od roku 2004 mají firmy povinnost podílet se na aktivní politice zaměstnanosti a podporovat zaměstnávání osob se zdravotním postižením. Zákon …
Jak jsem se seznámila s inkluzivní školou
Soňa Majorová je absolventka kurzu pro asistenty pedagoga. Na přednáškách slyšela, jak má vypadat inkluzivní prostředí. Znala to ale už …
Zveme Vás na workshop „Rodiče v inkluzivní třídě“
Budeme vymýšlet, jak mohou spolupracovat rodiče a pedagogové v inkluzivní třídě. Vzájemně se obohatíme svými zkušenostmi a nápady. Workshop je …
Zveme Vás do Brna na workshop „Spolužáci v inkluzivní třídě“
Jak využít přirozených schopností a vztahů ve vrstevnické skupině při začleňování dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné škole? Rytmus …